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安徽日报:安徽三联学院为何能跻身一流?

2011-08-24   来源:安徽三联学院   点击:2117次
       近几年,安徽民办高校教育在全国愈发有了一席之地,而这其中,安徽三联学院便是一朵美丽的奇葩。连续九届平均97%以上的高就业率和位居全国民办院校第14的排名,为其长期坚守的现代办学理念与三联办学模式,做出了很好的注解。于今,在社会各界关注与呵护中,她的绽放与成长,必将为安徽乃至全国的民办高校教育,注入新的活力。
安徽三联学院为何能跻身一流?
       安徽三联学院已连续九届毕业生平均就业率达97%以上,其中2010年度的2377名毕业生的一次性就业率达98.73%。2004、2008、2009、2010年先后四次被授予“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”光荣称号。目前,三联已在省内外建立就业和实训基地118个。
       今年1月17日,中国校友会网与《21世纪人才报》联合发布《2011中国大学评价研究报告》,三联在全国民办院校中进入20强行列,位居第14。
       日前,针对安徽三联学院院长金会庆教授的独家专访,登上了世界权威的《科学》杂志。种种事实表明,三联开始逐渐跻身一流民办高校行列。
       14年前从母体安徽三联集团中诞生,14年后在教育主管部门、用人单位、家长和学生的一致认可中开始跻身一流,是什么让三联能在短短14年间快速实现了量变到质变的飞跃?
依法办校
——营造稳定健康发展环境
       在挂有一条“安徽三联学院民办教育年检汇报会”横幅的会议厅里,第一副院长易佑民教授介绍,三联学院刚刚接受了安徽省教育厅和民政厅联合开展的2010年度民办教育年检。据介绍,这样的检查每年一次,是依法对民办高校的办学方向、办学行为和办学质量等进行督导检验,解决了民办高校的招生、办学行为是否规范这一考生和家长最为关心的问题。
       依法办校,有章可循是民办高校办学的前提和基础。加强对民办高校的规范管理,能够保障民办高校举办者、教育者和受教育者的合法权益,引导民办高校的健康发展。上世纪九十年代末创立的安徽三联学院是安徽省全国首批获得批准的民办院校之一。2007年三联职业技术学院顺利通过安徽省、教育部等专家组的考察,2008年元月获得全国高校设置评议委员会与会专家的全票通过,同年4月获得教育部的批准正式升格为本科层次的安徽三联学院。在其发展的十多年时间里,安徽三联学院得到了各级教育部门、合作院校的大力支持。中国科技大学前校长朱清时院士说:“在中国,这是个难得的办得很好的民办大学。”
专家治校
——让学术权威实施有效管理
       谈到专家治校,不可不谈学院的创始人和掌舵人金会庆院长。日本东京大学博士,国际著名事故预防专家,国家科技进步一、二等奖获得者,九届、十、十一届全国人大代表,全国工商联民办高等教育协会会长……串串“金字”头衔,不仅代表了金教授的个人魅力,更诠释了三联学院的发展内涵。
       正是有了这位了不起的学者、教育家、科技工作者和社会活动家,安徽三联学院的品牌才渐渐吸引了更多专家的加盟。党委书记桂宁东、第一副院长易佑民、党委副书记赵延铸、副院长金美莲、秦永元、张树林都是各领域的专家,他们的到来为三联学院的品牌建设增加了厚重的含金量。不久前,美国《科学》杂志总编、美国科学院前任院长布鲁斯·艾伯茨教授访问安徽三联学院,并欣然同意担任安徽三联学院名誉院长,这是这位世界著名科学家首度访问中国民办高校,并担任名誉院(校)长。
       新形势下重视专家治校,是高校适应高等教育国际化、全球化的需要,是实现依法治校、民主管理的基本途径,是最终实现民办高校可持续发展的有效保障。2009年来,安徽三联学院开展扁平化管理体制改革,增强全体教职员工的主人翁意识,“应用型本科”的教育理念深入人心。各级领导的责任意识、管理水平、服务水平和工作效率都得到不断提升。
质量立校
——永远追求和提高办学质量
       育人是学校的根本,质量是学校的生命。遵循高等教育发展规律,以“教学为中心”,提高办学质量是高校永远的努力方向。安徽三联学院一直致力于加强教育基础能力建设,不断改善办学条件。
       学院深知实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,而专业实验室为科研工作提供了重要支撑作用。近年来该院在教学实验上不断加大投入,有的放矢地加大了教学仪器设备的投入,用于基础教学实验中心及重点专业实验设备的层次提高。
       学院积极构建质量监控与保障体系。“升本”以来,安徽三联学院荣获各级各类质量工程项目47项,其中省级重级质量工程2项,省级精品课程6门,国家级规划教材6部;2009年获安徽省民办教育年检优秀单位;2010年荣获中国民办高校先进单位。
       在提高教学质量的同时,安徽三联学院始终站在社会公益事业的最前沿。2010年4月全院教职工向玉树地震灾区捐款6万元,支援灾区重建。同月,团省委组织学生向西南干旱灾区捐款24170.50元,将三联学子的爱心传递给更多的旱区群众……
特色强校
——坚持“产学研”相结合办学模式
       办学之初,安徽三联学院就立志走产学研相结合的办学模式。多年来用人单位对该学院毕业生的认可更坚定了三联学院的信心。院领导班子认为,与就业紧密相连,同其他高校展开差异化竞争不失为民办高校探索成功办学模式的一条途径。
       升格本科院校之后,“三联”大力探索适合应用型本科教育毕业生就业工作的新路子。首先推进以教学改革为主要内容的“工学交替”的人才培养模式。其次着重推广教学实训相结合的“订单式”培养模式。2010年学院相继与昆山一醉集团、集瑞联合重工有限公司、芜湖中达科技有限公司、合肥美的工业园等大型企业与公司签订了联合办班协议,进行“订单式”培养。其中有近20%的学生经过企业培养走上企业的管理岗位。推进以创新应用型人才培养为主要内容的培养模式,把安徽三联投资集团的科技攻关项目引入校园,如安徽三联学院和安徽三联交通应用技术有限公司等共同研制的“复合网络型道路驾驶自动考证系统”项目,产生了良好的经济效益和社会效益;2010年11月“年产500套复合网络型道路驾驶自动考评系统”获国家火炬计划项目立项。“交通运输、交通工程、安全工程”等专业的学生毕业后可以直接进入公司就业。这一系列措施大大拓宽了毕业生就业工作的渠道,从源头上为高质量就业增加了内涵基础。
人才兴校
——学校可持续性发展的根本
       人才是兴校强校之本,安徽三联学院领导深知这个道理。长期以来在金院长“三道防线”的理论指导下培养了一大批综合性人才。谈到“三联”的人才培养方向,可以从该校的简介中窥见一斑:以工为主,文、法、经、管、医等学科门类兼有;以全日制普通本科教育为主,兼顾发展高等职业教育……
       2008年升为本科院校后,安徽三联学院更加重视高层次人才的培养和引进,易佑民院长表示,“对优秀教师的内部培养和外部引进同治并举,是这两年的头号工程”。该院实施的“中青年教师发展环境优化工程”和“骨干教师引智工程”,加速了学科带头人、优秀教学骨干的培养和教学、科研团队的建设。
       目前,安徽三联学院拥有副高以上职称的专职教师已占全部教师的30%。教师中获国家科技进步一等奖4人、二等奖3人,省级科技进步奖4人,省重大科技成就奖1人,省高校学科拔尖人才1人,省青年科技奖1人,享受政府特殊津贴4人,省贡献奖金质奖章获得者1人、银质奖章获得者2人,省级模范教师2人,省级优秀教师2人,省级优秀教学管理工作者1人,省级教坛新秀3人;另拥有1个省级优秀教学团队。
硕果累累
——教育教学成绩斐然
       翻开三联学院近年来发展的成绩单,用硕果累累来形容毫不为过。
       三联学院的同学在第四届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品大赛中获得1个二等奖和4个三等奖;英语系2008级本科英语专业学生参加2010年度全国专业四级等级考试,通过率达到61.3%,超过了全国平均通过率(56.1%)5个百分点;信息与通信技术系获得2010安徽省(第四届)大学生电子设计竞赛本科组三等奖;工商管理系、经济法政系同学连续两年在全国商科院校技能大赛中斩获近10个奖项;工商管理系还荣获第三届“金蝶杯”全国大学生创业大赛二等奖;柳兆辉同学在第十二届全国大学生英语竞赛(NECCS)安徽赛区总决赛中荣获一等奖;侍婷婷同学在安徽省第12届全运会,获得女子跳高第一名和女子跳远第二名……
       该校优秀毕业生也激励着三联学子不断进取。该校2006届经济法政系毕业生李军,毕业后进入合肥海尔空调器有限公司担任培训专员,目前担任百武西公司人力资源总监。2008届信息与通信技术系计算机信息管理专业毕业生陈小海,现任合肥荣事达洗衣机设备制造有限公司行政运营部主管。仅仅在中建(合肥)工程机械有限责任公司,就有13名学生担任部门主管。2007级信息与通讯技术系毕业生梁大伟、王乐经过刻苦努力,担任了南京飞攀科技有限公司人力资源和技术服务部门经理。英语系鲍丽丽、陈娟、汪敏同学,因工作出色被安徽外经集团选派国外工作,2011年该公司又从我院英语系挑选100名学生。毕业生受到用人单位和社会的一致好评,彰显了安徽三联学院的优秀教育理念。
       “潮平两岸阔,风正一帆悬”,未来五年,安徽三联学院将以 “二次创业”为契机,以扁平化改革为核心,以全面贯彻落实教育部关于加强高等院校内涵建设,努力提高人才培养质量的指导意见为指导,立足合肥,积极融入“皖江城市带承接产业转移示范区”,面向安徽,为我省经济建设和社会发展,特别是交通运输、电子信息等行业培养高素质应用型专门人才。 (王兰兰)